Elaborando un horario

 

 

 

 

Lista de actividades realizadas a la semana.

 

1. Labores de la casa     1h 30 min
2. Preparar desayuno     20 min
3. Desayunar                  20 min
4. Aseo Personal            30 min
5. Lavar ropa                  2 hrs
6. Trabajo                       4 hrs  por día
7. Recoger a mi hijo de la escuela         20 min
8. Dar de Comer             30 min
9. Hora de estudio           1h 30 min
10. Recoger a mi hija de la escuela y llegar a casa  40 min
11. Preparar comida para el día siguiente                50 min
12. Revisar tareas de mis hijos      20 min
13. Hora de estudio            1h
14. Preparar cena y cenar    30 min
15. Dormir                          8 h

 

 

 

 

      Lista de distractores

 

 

 

• El uso del celular
• Las intervenciones o indisciplinas de mis hijos
• La falta de organización
• No tener un horario , hacer las cosas por rutina u automáticas
• En ocasiones la desmotivación.

 

 

 

 

 

 

HORARIO DE ACTIVIDADES.

SEMANAL

HORA	LUNES,MARTES,MIERCOLES,JUEVES,VIERNES	SABADO	DOMINGO
10:00 -11:30	Labores de la casa
11:30 12:00	Preparar desayuno
12:00 12:20	Desayunar		L
12:20 12:50	Aseo personal	Lavar ropa	I
13:00 13:45	Traslado a escuelas y trabajo		B
14:00 18:15	Trabajo	R	R
18:15 18:35	Recoger a mi hijo de la escuela	E	E
18:35 19:00	Dar de comer	U
19:00 20:30	Hora de estudio	N	FAMILIAR
20:30 21:10	Recoger a mi hija de la escuela Y llegar a casa	I
21:10 22:00	Preparar comida para el siguiente día	O
22:00 22:20	Revisión de tareas	N En ocasiones
22:20 22:50	Estudio
22:50 24:00	Preparar de cenar Y cenar
24:00 24:30	Descansar



 

 

 

 



aprendizaje autonomo

RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

RAZONAMIENTO MATEMATICO:

Son las habilidades matemáticas que permiten comprender conceptos y propone algoritmos para resolver problemas.

Razonamiento inductivo.

Es la obtención de una conclusión general o conjetura puede ser verdadera o no, es un método potencialmente fuerte para llegar a una conclusión pero no acepta una verdad absoluta.

Razonamiento deductivo.


Se aplican conceptos generales a problemas específicos como resultado un desarrollo lógico y estructurado.

El razonamiento de un problema requiere de algunas premisas, pueden ser supuestos, una ley , teorema, definición matemática  o idea, teniendo una solución y un argumento lógico.

 

 

EL ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS.

 

 Para resolver problemas se tiene que tener una organización.

 

• COMPRENDER
• ANALIZAR
• CLASIFICAR
• DETERMINAR EL RESULTADO.     

 

METODO POYLA

 

1. COMPRENDER EL PROBLEMA: leer varias veces el problema y analizar.
2. ELABORE UN PLAN: Elaboración de tablas o diagramas, búsqueda de un patrón, uso del razonamiento inductivo , use el sentido común , suponga y verifique.
3. APLICACION DEL PLAN.
4. REVISE Y VERIFIQUE.

 RAZONAMIENTO LOGICO ABSTRACTO

 

 

Es aquel que se constituye por un serie de figuras y se resuelve en base a sus características(posición, rotación, analogías de figuras) evalúa la capacidad o aptitud para resolver problemas lógicos.

 

 

EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO, JUNTO CON EL RAZONAMIENTO VERBAL, SON LOS INTEGRANTES DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS.

 

 

 

¿ Que es ser un estudiante en linea?

El uso de las TIC han transformado la forma de interactuar  y de como aprendemos por medio de las escuelas virtuales que son mas cómodas pero también presentan nuevos retos y desafíos para quien quiera ser un estudiante en línea.

Las etapas de la modalidad abierta y a distancia ha evolucionado para facilitar el aprendizaje las cuales son:

1. Enseñanza por correspondencia: Se caracteriza por materiales impresos y servicio postal , es unilateral y su único apoyo era el material impreso.
2. Enseñanza Multimedia: Los medios de aprendizaje eran de comunicación ( teléfono, televisión, audiovisuales) su aprendizaje era instruccional.
3. Telemática: Se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con medios educativos (CD-ROM)
4. Enseñanza colaborativa basada en Internet: El alumno toma una papel activo y autogestor y el docente es una guía y facilitador de aprendizaje ( videoconferencias, chat, correo y foro).

En el entorno virtual el aprendizaje es activo el cual da un cambio sustancial el alumno se convierte en estudiante, respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Fores dice que el estudiante mantiene pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez.


CARACTEREISTICAS Y RETOS PARA EL LOGRO DENTRO DE LA EDUCACION EN LINEA.

• Actitud proactiva: Dispones de libertad y autonomía son perder el objetivo planteado.
• Compromisos con el propio aprendizaje: Responsable, agente activo y autogestor del aprendizaje
• Conciencia de las actividades, destrezas, habilidades y estrategias propias: Desarrollarlas y aplicarlas para la recepción y análisis de la información al ritmo que uno decide.
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos: Trabajar entre pares para enriquecer el proceso cognitivo y del desarrollo (interactuar).
• Metas propias: Establecer metas altas y buscar alternativas para lograrlas.
• Aprendizaje autónomo y autogestivo: Desarrollo de destrezas con las TIC

RETOS

 

 

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido: Ser autogestivo, autocritico y reflexivo.
• Evitar memorizar y repetir conocimientos: Analiza - procesa- proyecta.
• Dejar atrás los entornos competitivos: Trabajo colaborativo- fortalece tu aprender apender.
• Destrezas comunicativas: Potencializa la lectura y escritura.

 

 

Ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil , solo hay  que aplicar estrategias y acciones que nos permitan la autogestión del aprendizaje y compromiso con uno mismos.

 

 

"RECUERDA QUE EL VERDADERO APRENDIZAJE SE BASA EN APROPIARSE EL CONOCIMIENTO Y NO CONSUMIR LA INFORMACION"